Im Schwerpunkt dieser Ausgabe der ÖVH steht das Thema „Zukunft Bildung“, das in Anlehnung an die Jahrestagung der Konferenz der Erwachsenenbildung Österreichs (KEBÖ) gestaltet wurde.
Diesem Schwerpunkt haben wir uns auf vielfältige Weise genähert, mit dem aktuellen bildungspolitischen Papier der KEBÖ und einem grundlegenden Beitrag von Gina Ebner, der stellvertretenden Generalsekretärin des Europäischen Erwachsenenbildungsverbandes EAEA. Sandra Niedermeier von der Hochschule Kempten setzt sich mit KI und ihrer Bedeutung für die Erwachsenenbildung auseinander. Werner Lenz (Universität Graz) diskutiert die Bedeutung der allgemeinen Bildung und plädiert für politische Bildung. Doris Vickers (VHS Wien) präsentiert in einem Essay, wie selbstorganisiertes Lernen in Volkshochschulen in Zukunft geschehen könnte und erinnert an das Konzept der Fachgruppen in der Frühzeit der Volkshochschule.
Darüber hinaus zeigen Modelle und Praktiken exemplarisch, welche Dimensionen Bildung und Lernen in Gegenwart und Zukunft haben können. Vanessa Tölle diskutiert die Bedeutung von Paulo Freire, und Sonja Lengauer beschreibt ihre Erfahrungen mit dem Modell der „Forschungsreise“. David Lopez und Réda Didi aus Frankreich stellen das Modell „Graines de France“ vor, das die Bevölkerung in Vororten und Institutionen zusammenbringt. Jumbo Clerk aus den Niederlanden beschreibt, wie das Modell der Nachbarschaftsakademien funktioniert. Marie Aakjær und Maria Marquard von der Universität Aarhus zeigen, wie Lernzirkel in Betrieben umgesetzt werden können. Die Vorstandsvorsitzende des estnischen Verbands für nichtformale Erwachsenenbildung, Margit Düüna, analysiert, wie „vernetzter Autonomie“ im Bildungssystem vor dem Hintergrund der digitalen Transformation gestaltet werden kann.
Im Editorial geht John Evers (VÖV) auf die zentralen Anliegen und Forderungen der KEBÖ ein und fordert, dass gerade jetzt die Erwachsenenbildung neu gedacht werden muss.
In der Rubrik „Bildungsthemen“ werden mehrere relevante Themen abgedeckt. In seinem Bewerbungsstatement befasst sich der vor Kurzem zum Stiftungsrat gewählte VÖV-Generalsekretär mit der ORF-Reform aus Sicht der Erwachsenenbildung. Das Thema „Übergänge“ wird von David Lopez, Experte beim Europarat und bei EPALE, aus internationaler Perspektive diskutiert und schließt mit einem Plädoyer für Werte und für das Zusammenspiel von Kollektiv und Individuum. Zu den viel diskutierten „Future Skills“ gibt es eine große Zahl von Curricula – das hier vorgestellte Tool von „Next Education“ und der „Future Skills Alliance“ ermöglicht die Benutzung dieser Curricula für die Angebotsplanung. Im Interview weist der schwedische Erwachsenenbildner Thomas Rosengren darauf hin, dass die Bedeutung des Lernens in der Volkshochschule in der Kontextualisierung von Wissen, in der Urteilsbildung sowie in der Gemeinschaftsbildung liegt. Schließlich repliziert Gerhard Bisovsky auf den jüngst im „Profil“ veröffentlichten Vorwurf, wonach die Volkshochschule eine Lifestyle-Einrichtung des Bildungsbürgertums sei.
In der Rubrik „Aus den Volkshochschulen“ wird über Basisbildung für Erwachsene berichtet, über eine Werbung für die Weiterbildung von Älteren des Bildungshubs Kärnten sowie über eine VHS-Neueröffnung in Wien. Weiters analysiert Peter Zwielehner (VÖV) Daten aus der VHS-Statistik zu den Altersgruppen der Teilnehmer*innen.
In der Rubrik „Personalia“ gedenken wir verstorbener Erwachsenenbildner (Günter Kalliauer, Christian Kloyber) und berichten über die Bestellung der langjährigen VHS-Kärnten-Mitarbeiterin Tanja Leitner zur Bildungsdirektorin, über die neue Geschäftsführerin der VHS Wien, Daniela Ecker-Stepp, sowie über eine Buchpräsentation des langjährigen VHS-Direktors Robert Streibel.
Bewährt haben sich die Rezensionen von Werner Lenz (Universität Graz), die Impulse für Angebote und Programme geben und sich mit gesellschaftspolitischen Entwicklungen befassen. Harald D. Gröller vom Österreichischen Volkshochschularchiv stellt das Buch von Carina Sacher und Lukas Vejnik vor, das sich mit der Architektur von Volksbildungsbauten im Wien der 1950er- bis 1980er-Jahre befasst. //
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